2020年10月16日 | 作者:心理學院 曹宇 |  點擊數: |

10月10日下午,北京大學蘇彥捷教授於長清湖校區文宗樓2-305學術中心為心理學院師生作了題為“兒童心理理論獲得和發展”的學術報告。報告由心理學院院長李壽欣教授主持。學院部分教師、研究生百餘人蔘與了此次學術報告會。

蘇彥捷首先從“大發展”的視角簡要介紹了其研究團隊在心理理論、共情、親社會行為等領域的研究工作。然後,她從動物實驗開始講起,介紹了心理理論的概念淵源,並向同學們呈現了錯誤信念、Sally-Anne任務等心理理論的經典實驗範式,讓同學們系統、深入地認識了心理理論研究的發展脈絡。在系統梳理東西方心理理論研究成果和結論的基礎上,蘇彥捷基於東西方兒童心理理論發展研究結論的差異,創造性地提出了需要關注的研究問題:為什麼中國的兒童被試心理理論出現的時間要晚於西方兒童被試,但是長大之後卻不在存在差異?圍繞該研究問題,蘇彥捷的研究團隊系統探討了親子交流、自傳體記憶等影響因素對於個體心理理論發展的影響,並與學院師生們分享和交流了研究過程中有趣的研究發現和重要的研究心得。

蘇彥捷,北京大學心理與認知學院教授、博士生導師,元培學院副院長;現任中國心理學會常務理事、北京心理學會祕書長,教育部心理學教學指導委員會祕書長,心理學報和獸類學報編委,國際IUCN靈長類專家組成員,中國靈長類專家組副組長;主持、參與國家社會科學基金項目多項,出版譯著、專著多部,在高影響力期刊上發表文章百餘篇。

供稿審核人:趙景欣

編輯:劉   陽

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